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Educación social : revista de intervención socioeducativa
2011
La orientación hacia un modelo de intervención social sin precariedad y con mayores y mejores posibilidades para los adolescentes institucionalizados exige de la incorporación de procesos reivindicativos para introducir nuevas regulaciones y cambios profundos en la articulación de los planes y estructuras sociolaborales. Más aún en este momento de crisis. En nuestro caso, el desarrollo de prácticas integradoras con adolescentes sometidos a medidas judiciales de internamiento, se hace más complejo, no solo por los componentes de las medidas, sino también por las escasas oportunidades especializadas que el medio laboral promueve y los condicionantes circunstanciales que configuran la activida…
Las llamadas prácticas de verano : Algunos problemas laborales
1974
Frecuentemente la realidad social ofrece relaciones difícilmente encuadrables de las hipótesis normativas. En ocasiones esta dificultad se convierte en imposibilidad. En este estado se encuentran las relaciones de prácticas de verano.
Entre inclusión y exclusión : trayectorias laborales juveniles en contexto de crisis
2017
En este documento de trabajo se propone un mapa analítico de las distintas tipologías de trayectorias e identidades laborales de los jóvenes en un contexto de crisis, el Mezzogiorno d'Italia. La denominación utilizada delata la identificación no solo de un espacio geográfico, el Sur de Italia, sino de un espacio semántico, de una categoría que es sinónimo de estancamiento económico y de consecuentes dificultades en la inserción de los jóvenes en el mercado del trabajo. Hemos analizado las distintas estrategias utilizadas por los jóvenes para construir su identidad y su trayectoria laboral, a la hora de incorporarse al mercado laboral en un contexto de crisis prolongada en el tiempo. El anál…
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
2015
Este trabajo aborda el análisis de los discursos de jóvenes que han tenido dificultades en su itinerario educativo y que han participado en 'itinerarios de segunda oportunidad'. A partir de entrevistas a jóvenes, pretendemos aproximarnos a los argumentos desde los que dan sentido a sus itinerarios académicos y a las decisiones a las que se han enfrentado. Estos argumentos muestran fuertes implicaciones de la posición social de los actores, y están influidos por agentes de la institución educativa y familiar. En ese marco los jóvenes van configurando unas expectativas de futuro. Estas expectativas se debaten entre tres vías: salidas a espacios laborales poco cualificados y precarios, aunque …